Difusão de conhecimento para todos

Para o educador, não existem limites para o conhecimento. Basta acreditar no potencial dos alunos e partir em direção de uma escola consciente de seu papel como facilitadora da aprendizagem. Esta é a idéia principal do Projeto Rompendo Barreiras.

O resultado influencia de maneira positiva o dia-a-dia dos envolvidos. Com o auxílio de alunos monitores e com a conquista de recursos tecnológicos, a região descobre um novo horizonte que se abre no campo do conhecimento.

Assim, a Escola Estadual Maria Aparecida Queiroz Casari tornou-se ponto de referência para um município 3 mil habitantes, a partir da determinação do professor Luiz Fernando Leandro e da assistente técnico-pedagógica, Lucielena Colomaco.

Créditos no potencial

Por meio do Programa Escola da Família, apoiado pela Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO), a escola começou a abrir seus espaços, incluindo a Sala de Informática, durante os fins-de-semana, para a utilização da escola e da comunidade.

Aos poucos, a sala de Informática deixou de ser um local pouco utilizado para se tornar um ambiente ativo, com 6 turmas de 10 pessoas cada, em cursos como Informática Básica, Contabilidade, Editoração, entre outros.

Todos saíram ganhando com a mudança na cultura da escola. Para o educador, não existem limites para o conhecimento. “Basta acreditar no potencial dos alunos e partir em direção de uma escola consciente de seu papel como facilitadora da aprendizagem” completa Luiz Fernando.

Impacto

Antes da iniciativa, parecia impossível o uso de recursos da Sala de Informática. Com o projeto, os participantes passaram a ter mais segurança e saber que podiam utilizar o espaço com o auxílio dos alunos monitores. Assim foram atendidas em torno de 1.500 pessoas, aproximadamente 200 pessoas por mês.

Entre as melhorias notadas na escola estão desde o crescimento dos alunos monitores, que demonstram compromisso e envolvimento com todas as atividades desenvolvidas pela escola e a tranqüilidade dos gestores, que vêem que a sala está sendo utilizada com responsabilidade e zelo.

Mais ima prova de que a inclusão digital e a valorização do ser humano estão diretamente relacionadas.

Confira abaixo uma entrevista com o educador Luiz Fernando Leandro:

ENTREVISTA

De que forma o acesso à tecnologia pode mudar a realidade dos alunos?

Com o uso da informática os alunos passaram a enxergar a escola de uma maneira totalmente nova. Por se tratar de uma região pobre, onde os jovens têm poucas perspectivas profissionais, a escola era encarada como uma obrigação chata e repetitiva.

A tecnologia ampliou horizontes e possibilitou contato com o mundo globalizado. Essa nova rotina na vida dos alunos promoveu uma substancial melhoria na educação e na busca por melhoria profissional, que passou a ser tarefa comum entre eles.

O professor e o gestor da escola pública brasileira estão sabendo utilizar bem os recursos tecnológicos à disposição?

O projeto, desenvolvido aos finais de semana, conta com o auxílio de monitores e com a conquista de recursos que antes não tinham o merecido destaque. Os professores tiveram que se capacitar para o uso da informática, uma vez que os alunos, por conta do projeto, passaram a reivindicar o uso contínuo dos recursos tecnológicos disponíveis.

O que o Prêmio Microsoft Educadores Inovadores já mudou em seu dia-a-dia?

Muita coisa foi acrescentada ao meu cotidiano, desde um maior reconhecimento profissional por parte das autoridades políticas e educacionais de minha região até a descoberta de um novo horizonte que se abre em meu campo de trabalho.

De quem partiu a iniciativa de inscrever o projeto no concurso? Em algum momento acharam que poderiam estar entre os vencedores?

Soubemos do concurso pela própria divulgação. Fiquei interessada e montei o memorial descritivo que enviei junto com o vídeo pelo site. Foi uma agradável surpresa ter chegado tão longe.

Seu projeto irá concorrer com trabalhos de educadores de todo o mundo no Innovative Teachers Forum. Quais aspectos do seu projeto você vai procurar enfocar nas apresentações?

É importante ressaltar que o projeto nasceu dos próprios alunos transformando a realidade da escola. Proporciona alto alcance social, devido a seu acesso à comunidade do entorno - a escola está situada numa comunidade de em média 3.500 habitantes, de difícil acesso à informática.

Quais são as idéias para a continuidade do projeto?

O projeto deve caminhar normalmente, uma vez que suas bases foram plantadas para que ele seja ampliado agregando mais serviços sempre. Os alunos monitores já disseminaram a cultura do voluntariado e conseqüentemente já prepararam novos alunos monitores, numa corrente que garante a continuidade e ampliação do projeto.

Reportagem: Vivian Ragazzi
Fotos: Paulo Pepe e arquivo pessoal

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Resultados

Contexto
A Escola Estadual Maria Aparecida Queiroz Casari fica em Piquerobi, pequeno município do estado de São Paulo, em área de conflitos, com assentamentos rurais.

Apenas 5% da população possui computador em casa, e 1% com acesso à Internet

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